Godziny pracy :

PONIEDZIAŁEK   800 – 1030

ŚRODA                     800 –   930

PIĄTEK                    8001130

Logopeda to specjalista zajmujący się profilaktyką, diagnozą i terapią zaburzeń mowy.

Zadania logopedy szkolnego:

  • wykonywanie przesiewowego badania stanu mowy dzieci z klasy "0" i klasy I,
  • podejmowanie działań terapeutycznych wobec uczniów wymagających opieki logopedycznej (klasy 0-III),
  • prowadzenie i organizowanie terapii logopedycznej o charakterze indywidualnym i grupowym,
  • wspomaganie procesu nauki czytania i pisania, prowadzenie ćwiczeń z zakresu profilaktyki dysleksji rozwojowej,
  • pedagogizacja rodziców, dostarczanie wiedzy na temat właściwego rozwoju mowy dziecka,
  • kształtowanie umiejętności rodziców do samodzielnej pracy terapeutycznej w domu, prowadzenie zajęć otwartych dla rodziców,
  • wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych rady pedagogicznej oraz współpraca z wychowawcami oraz pedagogiem szkolnym

Badanie logopedyczne obejmuje:

  • badanie budowy i sprawności artykulatorów ( języka, warg, podniebienia, żuchwy, zgryzu i uzębienia),
  • badanie funkcji połykania i oddychania,
  • badanie sposobu artykułowania głosek,
  • badanie spostrzegania słuchowego (identyfikowania i rozróżniania dźwięków),
  • badanie zasobu leksykalnego dziecka - rozumianego i używanego słownictwa,
  • badanie systemu syntaktycznego (ogólna orientacja w sposobie budowania wypowiedzi: długość zdania, sygnalizowanie relacji między zdaniami);
  • badanie analizy i syntezy wzrokowej;
  • orientacyjne badanie operacji myślowych (umiejętności szeregowania, klasyfikacji przedmiotów, myślenia przyczynowo-skutkowego),
  • orientacyjne badanie pamięci,
  • orientacyjne badanie sprawności motorycznej i manualnej.

Terapia logopedyczna

Terapia jest zaplanowanym oddziaływaniem, ukierunkowanym na usunięcie wszelkich zakłóceń procesu porozumiewania się. Przebiega w oparciu o indywidualne dla każdego dziecka plany pracy terapeutycznej.

Na terenie szkoły organizowana jest terapia logopedyczna o charakterze indywidualnym i grupowym. Zajęcia odbywają się systematycznie według określonego harmonogramu. W trakcie zajęć dzieci korzystają z profesjonalnych pomocy dydaktycznych. Ćwiczenia mają charakter ogólnorozwojowy, np. dziecko ćwiczy poprawną artykulację, doskonaląc jednocześnie: umiejętności grafomotoryczne, analizę i syntezę wzrokową, operacje myślowe itd.

Czas trwania terapii oraz jej efektywność zależy od:

  • rodzaju i stopnia zaburzenia,
  • współpracy terapeuty z rodzicami i utrwalania ćwiczeń logopedycznych w domu.                                                                                                    

Mirosława Onyszkanycz-Kowalska

Grudzień 2017
Pon Wt Śr Czw Pt Sb Nie
27 28 29 30 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31